Tutoriel

Un lien qui facilite la vie pour concevoir un cahier interactif ;)
>> Cliquez ici!

Plus d'infos sur le cahier interactif:
>> "C'est quoi ça? Un cahier interactif?"

Gestion des conflits

Afin de donner du sens aux sanctions, j'ai produit trois types de fiches de réflexion qui permettent à l'élève de s'exprimer, se justifier, réfléchir à la situation et à l'attitude à adopter.

- Insulte, moquerie
- Bavardages
- Violence physique

https://drive.google.com/file/d/0B_M_i-p5ftxRUi05dXhJWEtZNms/view?usp=drivesdk&resourcekey=0-GtGvZoIloq252aXVrXdWng

Quelques pistes de sanctions:

En classe, afin d'éviter les plaintes intempestives, les élèves peuvent s'exprimer librement dans le cahier de classe "Je voudrais que l'on en parle". Nous discutons de chaque cas et trouvons alors des solutions durant le cercle de parole.

L'Union européenne

Quelques liens pour faire découvrir l'Union européenne aux enfants:

Jeu: situer les pays
Jeu: situer les capitales
Jeu Neurodyssée
Vidéos "C'est pas sorcier"









La synthèse à construire dans le cahier interactif comprend une carte de l'Europe à compléter avec les noms des pays et à colorier selon les dates d'adhésion à l'Union européenne, une légende de ces couleurs (qui peut s'ouvrir en accordéon), un drapeau de l'UE à colorier, ainsi que deux volets "pays-capitales". Super pratique pour l'étude!

Fiches de préparation

Mes canevas pour les fiches de prépa! Le premier modèle est un version simplifiée, regroupant toutes les séquences d'une leçon. Le deuxième est scindé, permettant ainsi d'attribuer un objectif, une situation mobilisatrice par séquence.

Fiche de préparation simplifiée

Fiche de préparation scindée

Les triangles

Voici la synthèse à construire sur les triangles. Les volets s'ouvrent sur une définition et une représentation de chaque type, construites par l'élève.

Les triangles - Cahier interactif

Les élèves ont aussi pu construire une synthèse servant de guide pour tracer des triangles selon les informations données. Chaque volet contient les étapes de la construction et l'espace nécessaire pour que les élèves puissent réaliser les tracés.

Je trace des triangles - Cahier interactif

Les mesures de temps

Voici des cartes à tâches créées pour l'atelier de grandeurs sur les mesures de temps. Les élèves devaient, dans un premier temps, classer les grandes cartes (imprimées sur papier bleu) dans l'ordre croissant et y associer ensuite les petites cartes (sur papier vert).

Cartes à tâches

Pour le cahier interactif, j'ai choisi de représenter une horloge que l'on tourne pour découvrir les unités de mesure de temps.

Cahier interactif - Mesures de temps

Le squelette, les muscles et les articulations

 





  Voici ma synthèse sur le squelette à construire dans le cahier interactif. Les sortes d'os peuvent être expliquées grâce aux volets. J'ai choisi de créer une pochette pour ranger les étiquettes"os" à replacer sur le schéma, de façon à rendre l'étude ludique et interactive, mais pour éviter les pertes, elles peuvent aussi être collées. Je laisse mes élèves faire leur propre choix. Certains ont créé de véritables pochettes anti-perte! :) 

Squelette - Cahier interactif

Enfin, la synthèse sur les muscles. Elle permet de différencier la flexion et l'extension et de replacer les noms des muscles sur le schéma. Les élèves ont, cette fois-ci, créé eux-mêmes les étiquettes ou légendé le schéma, à leur convenance.

Muscles - Cahier interactif

Le cahier interactif

Le cahier interactif est un outil personnel d’apprentissage qui permet de synthétiser la matière en la rendant ludique et concrète.
 Je mets à disposition des élèves le matériel nécessaire à la production de celui-ci. L'enfant doit construire lui-même la méthode qui lui correspond le mieux. L’enfant peut faire le choix de ne pas indiquer ce qu’il connait déjà ou de rajouter des informations qu'il juge importantes. Sans s’en rendre compte, lorsqu’il construit son cahier, l’élève est déjà en situation d’étude.

Afin de ne pas influencer la représentation de l’enfant, le cahier interactif est construit à domicile. Je vérifie que l’outil ait bien été construit mais je n'apporte aucune correction pour ne pas dévaloriser la production. Je souligne au crayon les fautes de matière.

L’élève doit donc structurer sa pensée, organiser son espace, traiter les informations en faisant preuve de créativité et de soin. Il peut, s’il le désire, présenter son travail à ses camarades.

Inspiration des mises en page: www.laclassedekarine.blogspot.com

Page de garde + Table des matières